單項選擇題()又叫1922年學制,是1922年11月由全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本制定的。因該學制采用了美國式的六三三分段法,所以又被稱為“六三三”學制。
A.癸卯學制
B.壬寅學制
C.壬戌學制
D.壬子癸丑學制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教育制度改革的模式不包括()。
A.自上而下的模式
B.自下而上的模式
C.上下結(jié)合模式
D.環(huán)形模式
2.單項選擇題()不是關(guān)于學生教育地位的觀點。
A.教師中心論
B.學生中心論
C.師生雙主體論
D.課堂中心論
3.單項選擇題()不屬于教師的社會地位。
A.政治地位
B.經(jīng)濟地位
C.法規(guī)地位
D.專業(yè)地位
4.單項選擇題教師是從()開始出現(xiàn)的。
A.原始社會
B.古代社會
C.現(xiàn)代社會
D.當代社會
5.單項選擇題()不是教師政治地位的體現(xiàn)。
A.政治身份的獲得
B.教師所享有法律規(guī)定的權(quán)利及需要履行的義務
C.教師自治組織的建立
D.政治參與度
最新試題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型:單項選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是()。
題型:單項選擇題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。()
題型:判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題