根據試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

被稱為“教學評價之父”的是（）

以下對“活動課程”描述，正確的是（）

在以問題為基礎的教學方法中，小組學習時最佳學生人數為（）

在臨床教學中，為建立真誠的師生關系，教師應該（）

經驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。

教育評估和評價形成獨立的研究領域開始于（）世紀末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

根據人本主義理論，當學生在實習期間遇到問題時，教師應該（）