A.形象記憶與情緒記憶
B.形象記憶與運(yùn)動記憶
C.情緒記憶與邏輯記憶
D.運(yùn)動記憶與情緒記憶
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你可能感興趣的試題
A.信號
B.調(diào)節(jié)
C.人際交往
D.感染
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.隨意后注意
A.新生兒出生后就能聽到聲音,但聽覺閾限在最好的情況下也比成人高10-20分貝,最差時(shí)要比成人高40-50分貝
B.嬰兒的聽覺定位表現(xiàn)出令人費(fèi)解的U形發(fā)展。新生兒出生后5分鐘就表現(xiàn)出聽覺定位的能力。但2-3個(gè)月時(shí),這一能力卻消失殆盡
C.教師為了讓幼兒聽清,常常以60分貝的聲強(qiáng)說話,這有利于幼兒聽力的發(fā)展
D.2-3個(gè)月的嬰兒能區(qū)分ha和pa,這種精細(xì)的分辨能力是先天的
A.視覺復(fù)述策略
B.特征定位策略
C.組織性策略
D.復(fù)述策略
A.注意分配好
B.注意易分散
C.注意范圍大
D.注意轉(zhuǎn)移快
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
以下屬于教育的一般原則的是()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。