A.傾向因素
B.促成因素
C.啟發(fā)因素
D.強(qiáng)化因素
E.干擾因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)放治療藥物
B.制定降低貧血患病率的目標(biāo)
C.開(kāi)展飲食行為調(diào)查
D.制訂教育計(jì)劃
E.制訂評(píng)價(jià)計(jì)劃
A.在線廣播
B.健康教育學(xué)校
C.鄉(xiāng)村醫(yī)生指導(dǎo)
D.衛(wèi)生科普趕集
E.有線電視
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
A.傾向因素
B.促成因素
C.矯正因素
D.強(qiáng)化因素
E.社會(huì)因索
A.合理,因?yàn)樵O(shè)立了對(duì)照組
B.合理,因?yàn)榉謩e對(duì)干預(yù)組和對(duì)照組進(jìn)行干預(yù)前后的測(cè)試
C.合理,消除了混雜因素對(duì)干預(yù)效果的影響
D.不夠合理,可能存在兩校間的相互影響
E.不夠合理,對(duì)照組和干預(yù)之間的可比性差
最新試題
進(jìn)行公共場(chǎng)所吸煙情況調(diào)查,最適合的方法是()。
應(yīng)首先考慮到,她的年齡是在更年期保健的重點(diǎn)年齡()。
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會(huì)決絕第一支煙的技巧,常用的教育方法有()。
一開(kāi)始就采取大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),違反的體力活動(dòng)原則是()。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo),然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷,提出自己的預(yù)測(cè)意見(jiàn),避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為()。
在這次心理晤談過(guò)程中,未進(jìn)行的過(guò)程是()。
醫(yī)院在創(chuàng)建愛(ài)嬰醫(yī)院中實(shí)施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計(jì)劃,屬于社會(huì)策略的是()。
對(duì)身體不造成傷害的飲酒方式屬于()。
“×××,你剛才那個(gè)問(wèn)題說(shuō)得很好,能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法呢,”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
擬組織一組專題小組討論,了解建筑工人對(duì)艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求,在選擇和布置討論場(chǎng)所時(shí),不正確的做法是()。