LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

習慣動作形成期指1個月～4、5個月

國外著名大學的博士生導師使用（）、（）教材授課

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

教師必須能夠構(gòu)建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。