（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

按照道德價值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

道德語言的分類可以分為哪些？（）

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。