A.醫(yī)院應通過完善醫(yī)院規(guī)章制度來和諧醫(yī)患關系
B.醫(yī)院應通過強化醫(yī)療服務來提高經(jīng)濟收益
C.醫(yī)院應通過重申醫(yī)學目的來強化醫(yī)師職業(yè)倫理精神
D.醫(yī)院應強化醫(yī)學教育來提高醫(yī)生的人文素養(yǎng)
E.醫(yī)院應依靠法治教育來和諧醫(yī)患關系
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A.如果病人沒有發(fā)現(xiàn)，就不要沉默
B.如果帶教醫(yī)師沒有發(fā)現(xiàn)，就保持沉默
C.應該避開帶教醫(yī)師，與病人溝通
D.應該與同學商量如何應對
E.應該立即報告給帶教醫(yī)師
A.注重解決服務態(tài)度的問題
B.注重解決臨床治療技術的問題
C.注重解決現(xiàn)代醫(yī)學上能不能做與倫理上應不應該做的矛盾
D.注重解決臨床診斷技術的問題
E.注重解決醫(yī)生與患者之間關系的問題
A.只要人有心跳和呼吸，不需要考慮其生存質量
B.只要有良好的生存質量，不需要考慮人的生物性生命
C.人是自然生命和社會生命的統(tǒng)一體，腦死亡反映了人的生命的死亡本質
D.心肺死亡標準是唯一科學的死亡標準
E.人的死亡就是生物性的消失
A.醫(yī)方違反尊重原則、不傷害原則和有利原則
B.醫(yī)方侵犯患者知情同意權，虛假宣傳手術效果，并擴大手術范圍
C.醫(yī)方術中操作不負責任，對全部對牙齒打磨過度，嚴重傷害患者
D.醫(yī)方治療設計方案不當，出現(xiàn)問題后治療匆忙，嚴重傷害患者
E.醫(yī)方完全是為了患者的利益，但效果不是很好
A.均是對醫(yī)學職業(yè)行為具有約束力的兩種非技術性規(guī)范
B.二者設計目的一致
C.二者涉及主體一致
D.二者既統(tǒng)一又有差異
E.前者沒有約束力，后者有約束力
A.提高醫(yī)療品質
B.促進醫(yī)患關系
C.提高醫(yī)生職業(yè)幸福感
D.避免醫(yī)患糾紛發(fā)生
E.便于掌控患者
A.醫(yī)患雙方要進行密切地溝通與交流
B.醫(yī)患都要維護雙方的權利
C.醫(yī)患雙方都要履行各自的義務
D.醫(yī)患雙方要避免法律訴訟
E.醫(yī)患雙方要加強道德自律和遵守共同的醫(yī)學道德規(guī)范
A.臨床帶教老師與學生是指導關系
B.臨床帶教老師有責任進行教學
C.學生有權利評價臨床帶教老師的教學質量
D.學生可以在臨床帶教老師指導下參與醫(yī)療
E.臨床帶教老師有權利讓實習生處理私人事務
A.弗朗西斯?高爾頓
B.查爾斯?羅伯特?達爾文
C.瑪格麗特?桑格
D.路易斯?布朗
E.約翰亨特
A.個體生物學標準
B.個體心理學標準
C.精神醫(yī)學標準
D.質量調整生命年標準
E.傷殘調整生命年標準
最新試題
1946年起草的第一個國際準則是（）。
榮譽通過（）的力量，表明集體、社會支持什么，反對什么。
實習生是“準醫(yī)生”，應處處以醫(yī)生的標準來要求自己，并具有和醫(yī)生一樣的道德責任，在實習過程中，他們應該（）。
在醫(yī)護倫理學中，公益包括（）。
我國對安樂死有倫理爭議的哪幾種不同觀點？（）
西方最早對醫(yī)療職業(yè)和醫(yī)生行為提出規(guī)范的文獻是（）
第18屆世界醫(yī)學大會上通過的用以指導醫(yī)務人員從事生物醫(yī)學研究方面的建議是（）。
以“體檢”、“醫(yī)療調查”的名義取得基因資源的做法嚴重違背的倫理原則是（）。
關于臨床診療活動中技術決策與倫理決策的關系，下列描述正確的是（）。
安樂死根據(jù)實施中的“作為”和“不作為”可分為（）。