A.內(nèi)容的開(kāi)放性
B.目標(biāo)的多元性
C.學(xué)習(xí)形式的靈活性
D.生活性和自然性
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A.是個(gè)人軟件，是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)化工具
B.是個(gè)人性和社會(huì)性的統(tǒng)一
C.是社會(huì)技術(shù)性和技術(shù)社會(huì)性的產(chǎn)物
D.以上選項(xiàng)都對(duì)
A.教學(xué)管理人員子系統(tǒng)
B.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境子系統(tǒng)
C.人員（隊(duì)伍）子系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)效果評(píng)估子系統(tǒng)
A.學(xué)習(xí)媒體
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.學(xué)習(xí)資源
D.學(xué)習(xí)模式
A.學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)能力
B.學(xué)生的非智力因素
C.學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
D.學(xué)生的智力因素
A.教、學(xué)
B.教、做
C.學(xué)、做
D.交流、學(xué)
最新試題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。