A.身體健康
B.心理健康
C.身心健康
D.生活習(xí)慣
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A.道德品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)能力
C.知識水平
D.技藝嫻熟
A.關(guān)心
B.愛護
C.尊重
D.信任
A.關(guān)心
B.愛護
C.尊重
D.信任
A.職業(yè)信念
B.職業(yè)認同
C.職業(yè)信心
D.職業(yè)道德
A.愛崗
B.敬業(yè)
C.奉獻
D.熱情
最新試題
制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊伍,企業(yè)()無法保證。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
教師在人際交往中應(yīng)密切關(guān)心國內(nèi)外的時政新聞,關(guān)注新時代的黨政方針,提高自身的(),保持思想的先進性。
教師有違反師德行為情形的,依法依規(guī)給予處分,處分程度從輕到重依次是()。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。
對于技工教育而言,弘揚()就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質(zhì)人才。
教師需重視素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生潛能,提供更多學(xué)習(xí)交流的機會,實現(xiàn)()。
現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會群眾對教師的師德要求,分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種(),啟發(fā)師德實踐的方向,明確師德實現(xiàn)的目標(biāo),開拓師德研習(xí)新高度。
青年教師在開展教科研活動中可以利用()優(yōu)勢,設(shè)定共同目標(biāo),互助互勉,相互促進。
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。