判斷題雖然多媒體以其多方面的優(yōu)勢(shì)越來越多地被用于英語(yǔ)課堂教學(xué),但這并不能完全否定傳統(tǒng)板書在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用。
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完善的形成性評(píng)價(jià)就可以取代終結(jié)性評(píng)價(jià)。
題型:判斷題
設(shè)問導(dǎo)入通常是教師提問,學(xué)生回答。
題型:判斷題
整體語(yǔ)言教學(xué)法是把課文作為一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)的一種具體的教學(xué)方法。
題型:判斷題
形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
題型:判斷題
學(xué)科知識(shí)、語(yǔ)言功底和語(yǔ)言運(yùn)用能力是初中英語(yǔ)教師必須具備的核心職業(yè)素質(zhì),也是社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)英語(yǔ)教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
英語(yǔ)教學(xué)科研是英語(yǔ)教師技能的體現(xiàn)和英語(yǔ)教師專業(yè)理論水平的體現(xiàn)。
題型:判斷題
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的知識(shí)性特征。
題型:判斷題
教師板書時(shí)應(yīng)盡量側(cè)身站立,避免完全遮擋板書,讓學(xué)生能夠看見板書的內(nèi)容。
題型:判斷題
英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)該對(duì)教學(xué)的全過程和教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行有效科學(xué)的監(jiān)控和評(píng)估。
題型:判斷題
在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮“教法”,因?yàn)楹玫慕谭ú拍苋〉美硐氲慕虒W(xué)效果。
題型:判斷題