A.材料題
B.填空題
C.綜合題
D.作文題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒穩(wěn)定
B.注意力分散
C.興奮性強(qiáng)
D.交際面廣
A.自我實(shí)現(xiàn)教育觀
B.內(nèi)在學(xué)習(xí)論
C.有意義的自由學(xué)習(xí)觀
D.全人教育思想
A.絕對感受性
B.相對感受性
C.差別感受性
D.差異感受性
A.自我觀察
B.自我感覺
C.自我監(jiān)督
D.自我評價
A.低智商不可能具有高創(chuàng)造力
B.高智商可能有高創(chuàng)造力，也可能有低創(chuàng)造力
C.低創(chuàng)造力的智商水平可能高，也可能低
D.高創(chuàng)造力者必須有高于一般水平的智商
最新試題
人本主義重視教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系。
不屬于場獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點(diǎn)是（）。
教學(xué)中變式的運(yùn)用是為了凸顯事物的本質(zhì)特征，所以變式的有效性并不在于其代表性，而在于變式運(yùn)用的數(shù)量。
在英語單詞學(xué)習(xí)中，有許多學(xué)習(xí)方法：比如諧音記憶法，具有簡單、直觀、生動、有趣、過目不忘的效果。如aviation“愛飛愛升”航空（學(xué)）。這一方法使用的學(xué)習(xí)策略是（）。
斯金納強(qiáng)化理論在德育方面的主要應(yīng)用是（）。
集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)的效果一樣。
學(xué)生在觀察，記憶和解決問題時所采用的策略是心智技能。
變式是從方法方面促進(jìn)理解的，是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征。
四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹園內(nèi)熙熙攘攘的人群中，張老師發(fā)現(xiàn)了自己的大學(xué)老師，按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這屬于（）。
教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確的歸因，讓學(xué)生知道取得好成績是自己努力的結(jié)果，這樣才更能激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。