操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）

論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。

在臨床教學中，為建立真誠的師生關系，教師應該（）

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內(nèi)容是（）

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

“我給其他學生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

根據(jù)人本主義理論，當學生在實習期間遇到問題時，教師應該（）

“帶教制”這種臨床教學方法，可以幫助學生（）