基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。

如果需要對中層管理人員進行測評期限安排，比較適合的時長是（）

題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應具有一定的（）。

在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）

如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）

履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

當使用S-R-T測評模式間接測評個體相應的特質(zhì)時，T表示的是（）

簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。

在建立崗位考核指標時，有—項指標為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）