單項選擇題社交距離是()

A.4-7米
B.1-3米
C.0.4-1米
D.0-0.5米


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2.單項選擇題良好人際關(guān)系的原則不包括()。

A.交換原則
B.平等原則
C.強化原則
D.相互原則

3.單項選擇題第一印象作用的機制是()。

A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.刻板印象

4.單項選擇題中年人心理問題的特點是()。

A.在社會、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題
B.由于人格重建帶來的痛苦
C.因工作滿意下降而煩惱
D.容易陷入對過去的回憶

5.單項選擇題最嚴(yán)重的角色失調(diào)是()。

A.角色不清
B.角色失敗
C.角色中斷
D.角色沖突

7.單項選擇題一般來說,最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是()。

A.面部表情
B.目光
C.身體運動
D.妝飾

8.單項選擇題腦對客觀事物個別屬性的反映是()。

A.知覺
B.感覺
C.直覺
D.錯覺

9.單項選擇題幼兒期的主導(dǎo)活動是()

A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.運動
D.語言

10.問答題

一般資料:某男,19歲,高二年級學(xué)生。
下面是老師與學(xué)生之間的一段咨詢對話。
老師:你好!請問我能為你提供什么幫助?
學(xué)生:我最近心情不好,經(jīng)常感覺緊張、煩躁,不能集中注意力,飯也吃不下,覺也睡不好。
老師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝幔?br /> 學(xué)生:前一段時間,我突然發(fā)現(xiàn)以前復(fù)習(xí)的好多內(nèi)容都記不清楚了。我心里一下子就慌了,上自習(xí)的時候總是不能集中注意力,看一會兒書就想到“這次再復(fù)習(xí)不好怎么辦?”。一想到這些我就非常緊張,拼命告訴自己“抓緊時間復(fù)習(xí),要提高學(xué)習(xí)效率”??稍绞沁@樣,就越緊張不安,越難以集中精力復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)效率也大大下降。
老師:以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多,現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好,但越是急切,你越是緊張、煩躁,對嗎?
學(xué)生:是啊,您能幫幫我嗎?
老師:你認(rèn)為導(dǎo)致你出現(xiàn)這種問題的直接原因是什么呢?
學(xué)生:因為以前學(xué)習(xí)的效果不好,如果效果好的話,就不會出現(xiàn)現(xiàn)在的問題了。
老師:哦,你認(rèn)為以前學(xué)習(xí)效果不好是問題的原因,對此我有些不同的看法。你說的原因在心理學(xué)中只能稱為問題的誘發(fā)性事件,而不是導(dǎo)致你問題的直接原因。
學(xué)生:不是直接原因?那什么是直接原因呢?
老師:直接原因是你對以前學(xué)習(xí)效果不好這件事的想法。
學(xué)生:想法?什么意思?
老師:我們來舉一個例子,假設(shè)某個周末的傍晚,你在校園里散步,這時你的一個同學(xué)迎面走來,你高興地與他打招呼,但他卻與你擦肩而過,根本就沒理你。這個時候,你會怎么樣?
學(xué)生:我會很生氣。他怎么可以這么輕視我!
老師:那我現(xiàn)在告訴你,他之所以沒理你,是因為他剛接到鄰居的電話,說他家里出了急事,讓他盡快趕回家。你們相遇的時候,他滿腦子想的都是家人現(xiàn)在的情況,正在為家人擔(dān)心,根本沒有察覺到有熟人和他打招呼。
學(xué)生:哦,原來是這樣。
老師:現(xiàn)在,你還會生他的氣嗎?
學(xué)生:當(dāng)然不會!
老師:你看,你與同學(xué)打招呼這件事,兩種情況都是他沒有理你,但你前后的情緒反應(yīng)卻截然不同,為什么會這樣呢?那是因為你對這件事的想法發(fā)生了變化。
學(xué)生:的確是這樣。
老師:我們回到你現(xiàn)在的問題,很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候都遇到過挫折,這是很常見的事,但并不是每一個人都出現(xiàn)你這種狀態(tài),為什么呢?
學(xué)生:(沉默)……是我想法的問題?
老師:是的,正是你的想法導(dǎo)致了你現(xiàn)在的問題。
……
心理輔導(dǎo)老師了解到的情況:該生歷年體檢正常。

簡述引發(fā)該生產(chǎn)生心理問題的原因是什么?