A.進步教育運動不能與美國社會變化保持一致，沒有跟上時代發(fā)展的腳步
B.進步教育的理論與實踐有很多矛盾，過分強調(diào)兒童的個人自由
C.其他流派對進步教育運動進行了猛烈的抨擊和批判
D.進步教育運動對教師沒有要求，導致教師沒有發(fā)揮應有的作用
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A.雷迪創(chuàng)辦的阿博茨霍爾姆學校標志著新教育運動的開始
B.德莫林創(chuàng)辦了法國第一所新學?！_歇斯學校
C.德可樂利于1907年在布魯塞爾市郊創(chuàng)辦“生活學校”
D.利茨開辦了德國第一所鄉(xiāng)村教育之家——皮肯希爾學校
A.學費過于昂貴
B.學習人數(shù)過少，規(guī)模過小
C.過于注重體育，忽視知識的學習
D.普及程度低
A.進步教育運動在城市的公立學校進行；新教育運動在鄉(xiāng)村的私立學校進行
B.進步教育運動更為激烈；新教育運動較為溫和
C.進步教育運動更側(cè)重兒童的需要和教育的民主性；新教運動更側(cè)重學校的管理與自制
D.進步教育運動的影響是世界級的；新教運動的影響沒有進步教育運動的大
A.師生團體共同制作飛機模型
B.欣賞凡·高的名畫——《向日葵》
C.九九乘法表
D.太陽為什么會發(fā)光
A.阿博茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學校
B.羅歇斯學校
C.勞作學校
D.皮肯希爾學校
最新試題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
20世紀80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）