A.準(zhǔn)確反映考評對象的績效
B.必須是可操作的
C.能夠科學(xué)引導(dǎo)員工的行為
D.盡可能地了解每個(gè)指標(biāo)的含義和準(zhǔn)確程度
E.產(chǎn)生類似“暈輪效應(yīng)”的績效考評偏差
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A.考評方案制定與實(shí)施的經(jīng)費(fèi)、獲取考評工具的經(jīng)費(fèi)、處理考評結(jié)果的經(jīng)費(fèi)等
B.教材費(fèi)、教員勞務(wù)費(fèi)
C.培訓(xùn)費(fèi)（差旅費(fèi)）、教員勞務(wù)費(fèi)
D.培訓(xùn)測評結(jié)果的經(jīng)費(fèi)
E.培訓(xùn)評價(jià)結(jié)果的經(jīng)費(fèi)
A.整體規(guī)劃
B.組織規(guī)劃
C.制度規(guī)劃
D.人員規(guī)劃
E.生涯規(guī)劃
A.生產(chǎn)技術(shù)組織條件
B.生產(chǎn)類型
C.生產(chǎn)方法
D.生產(chǎn)定額
E.生產(chǎn)的產(chǎn)品
A.對招聘中的費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查
B.對招聘中的費(fèi)用進(jìn)行核實(shí)
C.對招聘中的費(fèi)用進(jìn)行核準(zhǔn)
D.對照預(yù)算進(jìn)行綜合評價(jià)
E.對考核過程費(fèi)用核實(shí)
A.灌輸式講授
B.啟發(fā)式講授
C.指導(dǎo)聯(lián)想講授
D.畫龍點(diǎn)睛式講授
E.經(jīng)典講座
A.營造一種融洽的會談氣氛
B.讓應(yīng)聘者更加清楚地了解自身發(fā)展?fàn)顩r
C.了解應(yīng)聘者的專業(yè)知識、崗位技能和非智力素質(zhì)
D.決定應(yīng)聘者是否通過本次面試
E.使應(yīng)聘者能夠發(fā)揮自己的實(shí)際水平
A.獲取崗位信息
B.選擇評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并對崗位進(jìn)行分類
C.根據(jù)崗位的性質(zhì)和特征，確定各類崗位評價(jià)的具體項(xiàng)目
D.明確規(guī)定各檔次崗位的工作內(nèi)容、責(zé)任和權(quán)限
E.對崗位進(jìn)行排序
A.各部門經(jīng)理
B.主管
C.工會代表
D.員工代表
E.相關(guān)的管理人員
A.訪談
B.問卷
C.觀察
D.咨詢
E.小組集體討論
A.明確企業(yè)薪酬福利策略
B.了解國家立法和企業(yè)所在地的相關(guān)規(guī)章
C.調(diào)查企業(yè)外部福利計(jì)劃情況
D.了解企業(yè)內(nèi)部福利項(xiàng)目需求
E.分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況
最新試題
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個(gè)崗位的工資都對應(yīng)于其相對價(jià)值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等，崗位評價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。
績效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點(diǎn)是評估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級可以有機(jī)會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
崗位評價(jià)是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價(jià)的結(jié)果。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。