游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。

教育的整合性原則要求有（）

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

以下屬于當今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。