A.男權(quán)制家庭
B.平權(quán)的家庭
C.母權(quán)制家庭
D.女權(quán)制家庭
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A.軸-軸突觸
B.軸-樹突觸
C.興奮性突觸
D.抑制性突觸
A.心智教育
B.人格教育
C.情商教育
D.同理心教育
A.不能打罵
B.循序漸進(jìn)
C.因材施教
D.嚴(yán)慈相濟(jì)
A.尊重兒童發(fā)展的自主性和自由性
B.孩子中出現(xiàn)的厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象,不是由于學(xué)校和家庭違背兒童的發(fā)展意愿
C.強(qiáng)行增加他們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
D.安排兒童無(wú)法接受的教育內(nèi)容和教育方式
A.具體給予指導(dǎo)與示范
B.啟發(fā)、點(diǎn)撥
C.暗示、誘導(dǎo)
D.督促孩子自己刷牙,父母在一旁監(jiān)督
最新試題
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
()是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是()
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()