A.預(yù)測對象應(yīng)取自將來正式測驗(yàn)的群體，取樣要具有代表性，條件具備的話，人數(shù)越多越好。
B.預(yù)測的實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與正式測試時(shí)的情況相近似。
C.預(yù)測的時(shí)限可以稍寬一些，最好使每個(gè)被試都能將項(xiàng)目做完。
D.在預(yù)測過程中，應(yīng)隨時(shí)記錄被試的反應(yīng)情形。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1
B.0.1
C.0.75
D.0.65
A.世界上第一個(gè)成就測驗(yàn)是比奈-西蒙量表。
B.推孟修訂的斯坦福-比奈量表，最大的改變是采用了智商的概念。
C.卡特爾利用心理測驗(yàn)的原理，編制了第一批標(biāo)準(zhǔn)化的教育測驗(yàn)。
D.高爾頓對心理測驗(yàn)發(fā)展的貢獻(xiàn)是編制了操作測驗(yàn)，可以彌補(bǔ)語言文字量表在理論上的缺陷。
最新試題
當(dāng)對標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí)，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）
下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項(xiàng)是（）
“如果兩個(gè)測驗(yàn)是等值的，則無論以其中任何一個(gè)測驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的。”這是指測驗(yàn)等值的（）
編制測驗(yàn)前要明確測量的目標(biāo)，對測量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中，為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹，不正確的是（）
下列關(guān)于成就測驗(yàn)與性向測驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（）
（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。
下面關(guān)于評分客觀性，說法正確的是（）