A.數(shù)據(jù)的集中位置
B.數(shù)據(jù)的分散程度
C.位置居中的數(shù)
D.全部樣本中各觀測值的平均值
E.總體數(shù)據(jù)的平均值
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A.判斷變量之間的相關性
B.發(fā)現(xiàn)關鍵的少數(shù)
C.識別影響質(zhì)量問題的主要因素
D.目的在于針對發(fā)現(xiàn)的少數(shù)關鍵項目實施改善
E.又稱為帕累托圖
A.流程圖
B.作業(yè)指導書
C.關鍵績效指標
D.過程評審
E.規(guī)章制度
A.遲延評判
B.民主集中原則
C.各抒己見
D.有效管理幅度原則
A.直方圖用于研究數(shù)據(jù)的分布情況
B.排列圖的原理是“關鍵的少數(shù)和次要的多數(shù)”
C.散布圖可以用來分析兩個變量之間的相關性
D.控制圖用來判定產(chǎn)品是否合格
E.運行圖用來觀察數(shù)據(jù)(特性值)隨時間變化的趨勢
A.頭腦風暴法
B.親和圖
C.網(wǎng)絡圖
D.因果圖
E.排列圖
最新試題
在標桿管理過程中,組建項目團隊成員一般應包括()。
將活動作為相互關聯(lián)、功能連貫的過程加以管理,并能夠得到一致可預知的結果,是指質(zhì)量管理中的()問題。
5S管理是管理的基礎工作,其主要作用有()。
頭腦風暴法通常和以下()工具聯(lián)合使用。
適用于分析原因的質(zhì)量工具有()。
提高過程能力指數(shù)Cpk可采用的方法是()。
GB/T19580《卓越績效評價準則》倡導組織為相關方創(chuàng)造價值,這里的“相關方”包括()。
標桿管理的三個階段是()。
假設檢驗中的顯著性水平α表示()。
統(tǒng)計推斷中的所發(fā)生的第II類錯誤是()。