問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一元世祖即位后,采用漢制建立中書(shū)省為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。立中書(shū)省后一月(中統(tǒng)元年五月),隨即設(shè)置了十路(又稱(chēng)十道)宣撫司,當(dāng)時(shí)的主要目的在于整飭各路政治以穩(wěn)定社會(huì)和征集錢(qián)糧以供北征糧餉,屬臨時(shí)差遣性質(zhì)。但宣撫司無(wú)處置軍務(wù)之權(quán),使、副又多數(shù)沒(méi)有宰臣職銜,不足以應(yīng)付發(fā)生叛亂或社會(huì)治安等方面特殊情況,于是在一些地區(qū)改置行中書(shū)省。此后,又相繼以中書(shū)省宰執(zhí)大臣行省事于其他地區(qū),或授予進(jìn)征軍帥或地方官員宰執(zhí)之銜,皆稱(chēng)行省,其中有的是臨時(shí)性建置,有的則成為常設(shè)的地方最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。幾經(jīng)置廢分合,最后穩(wěn)定為十個(gè)行中書(shū)省,分統(tǒng)除中書(shū)省直轄諸路以外的各大地區(qū),形成了“都省握天下之機(jī),十省分天下之治”的行政區(qū)劃格局。
——摘自白壽彝《中國(guó)通史》
材料二美國(guó)在政治上是實(shí)行分權(quán)制度的國(guó)家。美國(guó)的分權(quán)制度包括兩個(gè)方面:一是縱向分權(quán),即中央政府和州政府實(shí)行分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為聯(lián)邦制;二是橫向分權(quán),即政府內(nèi)部之間立法、行政和司法三個(gè)部門(mén)之間的分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為三權(quán)分立。麥迪遜曾說(shuō):“在美國(guó)的復(fù)合共和國(guó)里,人民交出的權(quán)力首先分給兩種不同的政府,然后把政府分得的那部分權(quán)力再分給幾個(gè)分立的部門(mén)。因此人民的權(quán)力就有了雙重的保障?!薄?787年美國(guó)憲法確立的聯(lián)邦制,是在經(jīng)歷了歷史的檢驗(yàn)之后,才為人們所真正認(rèn)識(shí)到。從1787年建立聯(lián)邦時(shí)的13個(gè)州擴(kuò)展到現(xiàn)今的50個(gè)州。因此,聯(lián)邦制的積極作用是值得我們認(rèn)真研究和肯定的。
——摘編自張定河《美國(guó)政治制度的起源與演變》

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析兩種地方治理制度出現(xiàn)的背景和影響。

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1.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一元世祖即位后,采用漢制建立中書(shū)省為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。立中書(shū)省后一月(中統(tǒng)元年五月),隨即設(shè)置了十路(又稱(chēng)十道)宣撫司,當(dāng)時(shí)的主要目的在于整飭各路政治以穩(wěn)定社會(huì)和征集錢(qián)糧以供北征糧餉,屬臨時(shí)差遣性質(zhì)。但宣撫司無(wú)處置軍務(wù)之權(quán),使、副又多數(shù)沒(méi)有宰臣職銜,不足以應(yīng)付發(fā)生叛亂或社會(huì)治安等方面特殊情況,于是在一些地區(qū)改置行中書(shū)省。此后,又相繼以中書(shū)省宰執(zhí)大臣行省事于其他地區(qū),或授予進(jìn)征軍帥或地方官員宰執(zhí)之銜,皆稱(chēng)行省,其中有的是臨時(shí)性建置,有的則成為常設(shè)的地方最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。幾經(jīng)置廢分合,最后穩(wěn)定為十個(gè)行中書(shū)省,分統(tǒng)除中書(shū)省直轄諸路以外的各大地區(qū),形成了“都省握天下之機(jī),十省分天下之治”的行政區(qū)劃格局。
——摘自白壽彝《中國(guó)通史》
材料二美國(guó)在政治上是實(shí)行分權(quán)制度的國(guó)家。美國(guó)的分權(quán)制度包括兩個(gè)方面:一是縱向分權(quán),即中央政府和州政府實(shí)行分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為聯(lián)邦制;二是橫向分權(quán),即政府內(nèi)部之間立法、行政和司法三個(gè)部門(mén)之間的分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為三權(quán)分立。麥迪遜曾說(shuō):“在美國(guó)的復(fù)合共和國(guó)里,人民交出的權(quán)力首先分給兩種不同的政府,然后把政府分得的那部分權(quán)力再分給幾個(gè)分立的部門(mén)。因此人民的權(quán)力就有了雙重的保障?!薄?787年美國(guó)憲法確立的聯(lián)邦制,是在經(jīng)歷了歷史的檢驗(yàn)之后,才為人們所真正認(rèn)識(shí)到。從1787年建立聯(lián)邦時(shí)的13個(gè)州擴(kuò)展到現(xiàn)今的50個(gè)州。因此,聯(lián)邦制的積極作用是值得我們認(rèn)真研究和肯定的。
——摘編自張定河《美國(guó)政治制度的起源與演變》

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出中國(guó)元代與美國(guó)近代地方治理的特點(diǎn)。
3.單項(xiàng)選擇題有學(xué)者指出:“我把其中的一種集權(quán)稱(chēng)為政府集權(quán),把另一種稱(chēng)為行政集權(quán)。在美國(guó),只有第一種集權(quán),而另一種集權(quán)則不存在?!钡贸錾鲜鼋Y(jié)論的主要依據(jù)是()。

A.1787年憲法成為美國(guó)的根本大法
B.美國(guó)借鑒了英國(guó)君主立憲制的優(yōu)點(diǎn)
C.美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦制和三權(quán)分立制
D.民主共和制可避免中央集權(quán)的出現(xiàn)

4.單項(xiàng)選擇題近代英國(guó)確立了議會(huì)制君主立憲政體,美國(guó)確立了總統(tǒng)制民主共和政體,德意志帝國(guó)也確立了有別于英國(guó)的“君主為實(shí),立憲為虛”的君主立憲政體。三者的共性是()。

A.議會(huì)都是國(guó)家權(quán)力核心
B.總統(tǒng)都掌握國(guó)家行政權(quán)
C.政府首腦均對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)
D.議會(huì)均掌握國(guó)家立法權(quán)

最新試題

聯(lián)合國(guó)將每年的9月15日定為“國(guó)際民主日”。追溯人類(lèi)民主發(fā)展歷程,人類(lèi)歷史上最早以“民主”理念進(jìn)行政治管理的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱春駒在《武漢起義雜憶》中寫(xiě)到:“由于辮發(fā)一旦剪去,則短期內(nèi)難以再蓄,不像服飾可以輕易變換,因此民眾對(duì)于剪辮的態(tài)度普遍遲疑,剪刀一動(dòng),啼哭并作?!泵癖姷膽B(tài)度主要體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)是人類(lèi)的發(fā)祥地之一。五六千年前,黃河流域的原始農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,黃河中下游人口持續(xù)繁衍,逐漸成為中原經(jīng)濟(jì)文化的中心;商周開(kāi)創(chuàng)了井田制;西周時(shí)期國(guó)家上層建筑已相當(dāng)完備,他們經(jīng)常的工作就是向村社農(nóng)民傳達(dá)政府命令并組織農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng);中國(guó)農(nóng)業(yè)最顯著的特點(diǎn)就是建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)制度之上,以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率為目的的。我國(guó)古代實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面開(kāi)始由粗放向精耕細(xì)作這一特點(diǎn)轉(zhuǎn)變始于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“一切以程文(文章)定去留,為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途?!边@說(shuō)明科舉制()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1909年起,美國(guó)將部分《辛丑條約》的本利退回,充作留美學(xué)習(xí)基金和中國(guó)教育文化基金。1925年,法、英、比、意、荷等國(guó)都先后聲明退回賠款余額,用于辦理對(duì)華教育文化事業(yè)。這一變化表明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)記載,《馬關(guān)條約》簽訂后的四五年間,國(guó)人新辦刊物不下四五十種,或以報(bào)道時(shí)政、發(fā)表政論為主,或以切磋學(xué)問(wèn)、介紹新知,或與工商實(shí)業(yè)相關(guān),或重在表彰女學(xué)、啟迪童蒙。材料體現(xiàn)了《馬關(guān)條約》的簽訂()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

它對(duì)民主與科學(xué)的張揚(yáng),對(duì)封建禮教的批判,通過(guò)新的表達(dá)方式普及到社會(huì)和民間,使國(guó)人又接受了一次思想的洗禮,啟蒙了他們的民主精神。它是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,二戰(zhàn)給我們的啟示是()。①意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不同的國(guó)家在平等基礎(chǔ)上能聯(lián)合起來(lái),共同迎接挑戰(zhàn)②加強(qiáng)國(guó)際合作,求得共同發(fā)展③反對(duì)霸權(quán)主義,維護(hù)世界和平④原子彈的使用是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量,是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“立法權(quán)屬于國(guó)會(huì),行政權(quán)由總統(tǒng)享有,司法權(quán)屬于最高法院”美國(guó)憲法中的這一規(guī)定所體現(xiàn)的最主要的民主原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題