單項(xiàng)選擇題我國自清末“廢科舉，興學(xué)?！敝螅瑥模ǎ┮M(jìn)西方以赫爾巴特為代表的“傳統(tǒng)教育"的思想和教學(xué)模式。
A.德國
B.日本
C.美國
D.英國
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1.單項(xiàng)選擇題1776年德國哲學(xué)家康德首次在（）講授教育學(xué)。
A.哈佛大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.哥尼斯堡大學(xué)
D.牛津大學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題被認(rèn)為是最早的具有比較完整體系的教育學(xué)著作是（）。
A.夸美紐斯《大教學(xué)論》
B.赫爾巴特《普通教育學(xué)》
C.盧梭《愛彌爾》
D.洛克《教育漫話》
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題