觀察法是研究（）的基本方法，一直被很多兒童心理學(xué)家所推崇和運(yùn)用，如陳鶴琴的《一個(gè)兒童發(fā)展的順序》。

尊重未成年人的人格尊嚴(yán)是《保護(hù)法》的工作原則之一。

中華人民共和國(guó)《食品衛(wèi)生法》是什么時(shí)間開始實(shí)施的？共幾條？

《保護(hù)法》規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員對(duì)未成年人學(xué)生和兒童實(shí)施體罰，情潔嚴(yán)重的可（）。

國(guó)家積極鼓勵(lì)（）的對(duì)外交流與合作，是《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于）對(duì)外教育對(duì)外交流與合作的內(nèi)容之一。

《保護(hù)法》中的四大保護(hù)是（）。

修訂后的《保護(hù)法》著力解決未成年人保護(hù)工作中的（）突出問題。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（）為基本活動(dòng)。

修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》體現(xiàn)了“兒童利益優(yōu)先”“兒童利益最大化”的原則。

教師或者其他工作人員在履行職責(zé)時(shí)應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得打罵幼兒，可以罰嬰幼兒打掃衛(wèi)生。