A.組織的強(qiáng)制性
B.過程的自主性
C.形式的靈活性
D.內(nèi)容的多樣性
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A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式
B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式
C.程序教學(xué)模式
D.范例教學(xué)模式
A.綜合性和實(shí)踐性
B.理論性和系統(tǒng)性
C.均衡性和科學(xué)性
D.學(xué)科性和選擇性
A.認(rèn)識(shí)價(jià)值
B.陶冶價(jià)值
C.能力價(jià)值
D.實(shí)踐價(jià)值
A.經(jīng)驗(yàn)主義
B.后現(xiàn)代主義
C.永恒主義
D.結(jié)構(gòu)主義
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.生活本位論
D.知識(shí)本位論
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣
B.生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也
C.一個(gè)人的身心發(fā)展是內(nèi)外因素在個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果
D.最初的心靈像一塊白板，一切觀念和記號(hào)都來自于后天的經(jīng)驗(yàn)
A.合作學(xué)習(xí)
B.道爾頓制
C.走班制
D.分層教學(xué)
A.教育知識(shí)
B.學(xué)科知識(shí)
C.學(xué)科教學(xué)知
D.通識(shí)性知識(shí)
A.6小時(shí)
B.7小時(shí)
C.8小時(shí)
D.9小時(shí)
最新試題
劉老師在班主任大會(huì)上說：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
針對(duì)近日開播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談；影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有（）。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。