單項(xiàng)選擇題某地區(qū)在開展健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,于是開展了水源調(diào)查,這符合格林模式診斷階段的()。

A.社會(huì)學(xué)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷


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1.單項(xiàng)選擇題某地區(qū)擬對(duì)高血壓高危人群進(jìn)行健康教育,在篩選目標(biāo)人群時(shí)卻沒有嚴(yán)格界定什么是高危因素,導(dǎo)致選擇性偏差,此偏差的后果部包括()。

A.只能覆蓋一小部分目標(biāo)人群
B.超出了目標(biāo)人群
C.把項(xiàng)目利益帶給并不需要的人群
D.把最需要參與項(xiàng)目活動(dòng)的人排斥在外
E.使經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益最大化

2.單項(xiàng)選擇題同伴教育的理論基礎(chǔ)是()。

A.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
B.階段變化模式
C.知信行理論
D.社會(huì)認(rèn)知理論和合理計(jì)劃模式
E.健康信念模式

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于應(yīng)激的敘述,錯(cuò)誤的是()。

A.應(yīng)激反應(yīng)可以有害于健康,也可有益于健康
B.應(yīng)激反應(yīng)的作用決定于它的種類、性質(zhì)、強(qiáng)度、額度值
C.凡是能引起個(gè)人情緒反應(yīng)的事件均是應(yīng)激源
D.只有消除應(yīng)激因素,應(yīng)激反應(yīng)才能減少或消除
E.心身疾病是不良應(yīng)激因素作用于機(jī)體產(chǎn)生的適應(yīng)性疾病

5.單項(xiàng)選擇題不屬于定性調(diào)查方法的是()。

A.深入訪談法
B.問卷調(diào)查法
C.觀察法
D.專題小組討論
E.德爾斐法

最新試題

“×××,你剛才那個(gè)問題說得很好,能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法呢,”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會(huì)決絕第一支煙的技巧,常用的教育方法有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

65歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)超過7%的社會(huì)稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時(shí),要找準(zhǔn)哪種角度?()

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)身體不造成傷害的飲酒方式屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙,卻不知道如何才能戒掉,于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式,戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%,擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動(dòng),要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志,屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo),然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷,提出自己的預(yù)測(cè)意見,避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生,選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式,符合的體力活動(dòng)原則是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

屬于技能培訓(xùn)類健康教育策略的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題