A.課堂上有的學(xué)生開小差
B.學(xué)生在課堂上邊做筆記，邊思考
C.眼觀六路，耳聽八方
D.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.給學(xué)生提供復(fù)雜度適中的刺激信息
B.提供與學(xué)生相關(guān)的事物
C.提供學(xué)生感興趣的信息
D.讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)
A.無(wú)意注意
B.無(wú)意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
A.服務(wù)國(guó)家人民
B.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)
C.注重面向人人
D.突出改革創(chuàng)新
A.我國(guó)是典型的學(xué)制單軌制國(guó)家
B.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制
C.我國(guó)歷史上的壬戌學(xué)制是以日本為藍(lán)本的
D.美國(guó)是單軌制學(xué)制的代表國(guó)家
A.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”
B.“人類之所以千差萬(wàn)別，就是教育之故”
C.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒底下出孝子”
D.“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”
A.《雄辯術(shù)原理》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育漫話》
D.《大教學(xué)論》
A.知識(shí)灌輸
B.引導(dǎo)示范
C.技能傳遞
D.演說(shuō)講解
A.高深的教育理論修養(yǎng)
B.過(guò)硬的教育教學(xué)功底
C.崇高的職業(yè)道德精神
D.無(wú)私的公民奉獻(xiàn)精神
A.教育懲罰并用
B.懲罰為主，教育為輔
C.教育為主，懲罰為輔
D.視具體情況而定
A.縣級(jí)人民政府
B.縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.市級(jí)人民政府
D.市級(jí)人民政府教育行政部門
最新試題
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
人們聆聽交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于（）。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）