A.使學生有威脅感 B.在其他人面前糾正學生的錯誤 C.嘲笑諷刺學生 D.行為傲慢 E.輕視學生
A.以人道主義態(tài)度對待學生 B.小組團結精神 C.合格的護理實踐 D.利于教學的管理方式 E.有教學意識 F.良好的學習氣氛
最新試題
在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）
經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）
在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）
以下對“活動課程”描述，正確的是（）
美德論
責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？
“帶教制”這種臨床教學方法，可以幫助學生（）
被稱為“教學評價之父”的是（）
簡述羅杰斯理論的主要觀點。
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
