以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自（）

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）

“給我一打健康而沒(méi)有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。

簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。

義務(wù)論

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）