WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

舞動治療和舞蹈表演的本質是一樣的。

關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內容就是手眼協(xié)調能力的訓練。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。