下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

契約具有哪些特點（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。