單項(xiàng)選擇題
失效率的單位是菲特,1菲特可解釋為()。
A、一萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
B、一百萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
C、一千個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
D、十萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
失效率的單位是菲特,1菲特可解釋為()。
A、一萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
B、一百萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
C、一千個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
D、十萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品工作一百萬(wàn)小時(shí)只有一次失效
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多項(xiàng)選擇題
下面哪些是《質(zhì)量文化導(dǎo)論》課程學(xué)習(xí)的正確方法:()
下面哪些是《質(zhì)量文化導(dǎo)論》課程學(xué)習(xí)的正確方法:()
A、不斷完善自我,打造成為國(guó)家和社會(huì)需要的高質(zhì)量的人才。
B、學(xué)習(xí)中進(jìn)行思考,將質(zhì)量文化的理念與人生目標(biāo)相結(jié)合。
C、積極踐行和傳播質(zhì)量文化。
D、在學(xué)習(xí)中與自身結(jié)合,激發(fā)更多的行動(dòng)學(xué)習(xí)。
單項(xiàng)選擇題
下面哪個(gè)不是《質(zhì)量文化導(dǎo)論》課程的教學(xué)目的()
下面哪個(gè)不是《質(zhì)量文化導(dǎo)論》課程的教學(xué)目的()
A、理解質(zhì)量文化的理論知識(shí),掌握追求質(zhì)量卓越和創(chuàng)新的思維和方法。
B、研究國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。
C、激發(fā)自驅(qū)力,設(shè)立高質(zhì)量的人生目標(biāo)。
D、理解肩負(fù)的責(zé)任,樹立正確的科學(xué)觀和世界觀。
單項(xiàng)選擇題
2020年5月教育部辦公廳印發(fā)《未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》的通知指出,要全面落實(shí)教師中心、持續(xù)改進(jìn)的理念,建設(shè)大學(xué)質(zhì)量文化。()
2020年5月教育部辦公廳印發(fā)《未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》的通知指出,要全面落實(shí)教師中心、持續(xù)改進(jìn)的理念,建設(shè)大學(xué)質(zhì)量文化。()
A、錯(cuò)誤
B、正確