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高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)課程概述問答題每日一練(2019.01.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題試論述如何與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)“雙基”。

參考答案：關(guān)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，課程目標(biāo)提得非常明確。具體的課程目標(biāo)是：第一，要獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的...

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2.問答題請(qǐng)從“過程與方法”的角度，闡述為什么要在統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)。

參考答案：與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不同的是，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過大量的實(shí)際案例來講授統(tǒng)計(jì)，希望學(xué)生通過實(shí)際問題的解決來理解統(tǒng)計(jì)的思想，而不是...

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3.問答題有位學(xué)生說，在考試中不考建模，就沒必要學(xué)習(xí)建模了。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。

參考答案：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在《新課標(biāo)》中，數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)文化是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！缎抡n標(biāo)》要求高中階段的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生...

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4.問答題如何把握高中數(shù)學(xué)課程的本質(zhì)與適度的形式化？

參考答案：形式化是數(shù)學(xué)的特征之一，但是中學(xué)數(shù)學(xué)中的形式化受學(xué)生認(rèn)知水平的限制。在高中數(shù)學(xué)課程中，適度形式化是必要的。例如，對(duì)于運(yùn)算...

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5.問答題以幾何學(xué)習(xí)為例，說明在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。

參考答案：學(xué)習(xí)幾何通常要經(jīng)歷直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算等幾個(gè)階段。學(xué)生通過觀察實(shí)物模型、空間幾何體等，直觀認(rèn)識(shí)和理解空...

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