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高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)課程概述問答題每日一練(2019.01.21)
來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題
強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理能力是高中數(shù)學(xué)課程的一個(gè)變化,有人說統(tǒng)計(jì)的概念不難掌握,請(qǐng)談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何看待統(tǒng)計(jì)概念的定義。
參考答案:
高中統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí),本質(zhì)上是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的學(xué)習(xí),而不是概念和公式的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)不應(yīng)該單純地講授概念的定義,圖表的制作,數(shù)...
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2.問答題
以幾何學(xué)習(xí)為例,說明在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。
參考答案:
學(xué)習(xí)幾何通常要經(jīng)歷直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算等幾個(gè)階段。學(xué)生通過觀察實(shí)物模型、空間幾何體等,直觀認(rèn)識(shí)和理解空...
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3.問答題
有位學(xué)生說,在考試中不考建模,就沒必要學(xué)習(xí)建模了。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。
參考答案:
這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在《新課標(biāo)》中,數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)文化是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?!缎抡n標(biāo)》要求高中階段的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生...
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4.問答題
請(qǐng)從“過程與方法”的角度,闡述為什么要在統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)。
參考答案:
與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不同的是,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過大量的實(shí)際案例來講授統(tǒng)計(jì),希望學(xué)生通過實(shí)際問題的解決來理解統(tǒng)計(jì)的思想,而不是...
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5.問答題
如何把握高中數(shù)學(xué)課程的本質(zhì)與適度的形式化?
參考答案:
形式化是數(shù)學(xué)的特征之一,但是中學(xué)數(shù)學(xué)中的形式化受學(xué)生認(rèn)知水平的限制。在高中數(shù)學(xué)課程中,適度形式化是必要的。例如,對(duì)于運(yùn)算...
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