初級中學歷史歷史教學設計問答題每日一練(2019.04.22)

來源:考試資料網(wǎng)
5.問答題通過活字印刷術的發(fā)明以及指南針、火藥的應用和外傳,認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。(2)課文摘錄:雕版印刷術出現(xiàn)之后,我國刊印了大量精美的書籍。北宋時,畢羿又發(fā)明了活字印刷術。畢昇將黏土做成陶活字,用來排版印刷。這種方法既經(jīng)濟,又省時,大大促進了文化的傳播。活字印刷術后來陸續(xù)傳到世界各地。15世紀,歐洲才出現(xiàn)活字印刷,比我國晚約四百年。指南針也是我國人民的偉大發(fā)明。早在戰(zhàn)國時期,人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性,制成“司南”,這是世界上最早的指南儀器。北宋時,制成了指南針,并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達,指南針廣泛用于航海,還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航海活動,創(chuàng)造了條件。印刷術、指南針和火藥,加上造紙術,是我國古代人民的“四大發(fā)明”,是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。要求:根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容,設計出相關的教學過程,包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動。(根據(jù)下列材料設計教學片段:(1)《義務教育歷史課程標準(2011年版)》要求)