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中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)閱讀理解能力問(wèn)答題每日一練(2019.04.26)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.問(wèn)答題結(jié)合文段，分析作者說(shuō)：“在人類(lèi)頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí)，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思？

參考答案：人類(lèi)眼中微不足道的生物有著滿足生存需要的明確目標(biāo)，而我們?nèi)祟?lèi)的大多數(shù)卻沒(méi)有人生目標(biāo)，如同行尸走肉。

2.問(wèn)答題文末作者為什么說(shuō)“每每回首來(lái)時(shí)路，就覺(jué)得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”。

參考答案：“青春一半是明亮的”源于母親對(duì)我的呵護(hù)，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄；“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦...

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3.問(wèn)答題結(jié)合文本，簡(jiǎn)要闡述“無(wú)用閱讀”的價(jià)值。

參考答案：“無(wú)用閱讀”可以讓人們跳脫個(gè)體的狹隘，超越時(shí)空的局限，帶給人們心靈的撫慰、思想的啟悟、審美的提升和文化的滲透。

4.問(wèn)答題作者以“收藏幸?！睘轭}的意圖是什么?

參考答案：作者認(rèn)為在這個(gè)世界上還有很多人沒(méi)有感受和品嘗到幸福，他們需要更多的是被人分擔(dān)痛苦而不是與人分享快樂(lè)。因此提醒我們把幸福收...

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5.問(wèn)答題聯(lián)系上下文，談?wù)剬?duì)“誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢？”這句話的理解。

參考答案：幸與不幸都是相對(duì)的，兩者相互交織，不能絕對(duì)分開(kāi)?！跋Ｍ　钡娜耸恰靶摇钡?，他們可以早點(diǎn)休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人...

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