自我價值理論在趨向成功和避免失敗的兩個維度上，采用四象限模型劃分動機類型。有一類學生學習努力，聰明能干，會對自己提出更高目標，深得老師喜愛，表面很好。但實際上因為擔心失敗，他們深受緊張、沖突精神的困擾。這類學生屬于（）。

蘇格拉底認為，知識是學習者內生的，而不是教師給予的，即教師不是產婦，不孕育知識，教師是產婆，可幫助學習者把內生的知識引導出來，能夠契合蘇格拉底的這一觀點的教學理論是（）。

在英語單詞學習中，有許多學習方法：比如諧音記憶法，具有簡單、直觀、生動、有趣、過目不忘的效果。如aviation“愛飛愛升”航空（學）。這一方法使用的學習策略是（）。

根據加涅對學習的分類，學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是（）。

技能是通過學習或練習而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學習逐步得以完善的。

變式是從方法方面促進理解的，是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征。

鵬鵬在玩耍時，手指被自行車的鏈條卡住。盡管自己疼痛難忍，但是當趕來救援的消防員要剪掉車鏈條時，他對消防員哭喊：“鏈條也疼，別剪！”這表明鵬鵬處于認知發(fā)展的（）。

蘇珊適應了北方干燥清冷的氣候，她是進行了學習。

下列選項中，屬于行為主義學習理論觀點的是（）。

把你的手放在嬰兒的手掌中，嬰兒會抓握，這些最初本能行為，是兒童建立最初（）的基礎。