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A.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對話框,將[邊框顏色]設(shè)置成白色,選擇[繪制表格]命令,單擊相應(yīng)的邊框
B.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對話框,將[底紋顏色]設(shè)置成白色,選擇[繪制表格]命令,單擊相應(yīng)的邊框
C.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對話框,將[線型]設(shè)置成無邊框,選擇[繪制表格]命令,單擊相應(yīng)的邊框
D.打開菜單欄[表格]∣[表格屬性]命令,彈出[表格屬性]對話框,選擇[表格]∣[邊框與底紋]命令,彈出[邊框與底紋]對話框,選擇[無邊框]命令,并確認
A.利用鍵盤直接鍵入字符
B.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后選擇[插入]菜單下的[特殊字符]命令,在彈出的[插入特殊字符]對話框中點擊[單位符號]選項卡,選中其中的符號“¥”,最后點擊[確定]確認插入
C.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后開啟軟鍵盤,直接選中“¥”符號完成輸入
D.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后選擇[插入]菜單下的[圖片命令],在彈出的子菜單中選擇[來自文件夾]選項,然后選中“¥”符號完成輸入
最新試題
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標(biāo)中的“綜合”層次。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。