A.描述性測(cè)評(píng)
B.預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)
C.速度測(cè)評(píng)
D.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)
E.非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)
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A.定位
B.決定因素
C.內(nèi)容
D.獨(dú)創(chuàng)和從眾
E.墨跡類型
A.會(huì)議游戲
B.破冰游戲
C.壓力緩解游戲
D.激勵(lì)游戲
A.案例分析型
B.問(wèn)題解決型
C.技能考核型
D.溝通型
A.靜態(tài)測(cè)評(píng)方法
B.動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)方法
C.縱向測(cè)評(píng)方法
D.橫向測(cè)評(píng)方法
A.辨識(shí)功能
B.反饋功能
C.導(dǎo)向功能
D.激勵(lì)功能
最新試題
萊斯特測(cè)驗(yàn)屬于（）。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有（）
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
以下哪些不是素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的要素？（）
加權(quán)的類型不包括（）。
關(guān)鍵誘因分析法主要通過(guò)對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來(lái)判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
考場(chǎng)規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段？（）
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
我國(guó)龔耀先等人修訂的成人智力測(cè)驗(yàn)是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進(jìn)行本土化，并成功實(shí)施的中國(guó)修訂本。