A.創(chuàng)設(shè)談話情境→自由交談→拓展談話
B.自由交談→創(chuàng)設(shè)談話情境→拓展談話
C.創(chuàng)設(shè)談話情境→拓展談話→自由交談
D.拓展談話→創(chuàng)設(shè)談話情境→自由交談
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A.正式簡短
B.正式冗長
C.隨機(jī)冗長
D.隨機(jī)簡短
A.喜歡用語言與人交往
B.能清楚地說出自己的想法、經(jīng)驗(yàn)
C.愿意傾聽并能理解別人的講話
D.喜歡閱讀畫冊(cè)和圖書
A.從聽懂語言意義到運(yùn)用語言進(jìn)行交際發(fā)展
B.幼兒理解語言往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響
C.幼兒理解新的語句常常受事件可能性的影響
D.理解語言易受到語言情境和態(tài)勢(shì)語暗示
A.幼兒是活動(dòng)主體
B.教師是活動(dòng)主體
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一
D.示范與練習(xí)相統(tǒng)一
A.口語量
B.語句量
C.語音量
D.詞匯量
最新試題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)?()
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為()的人物形象。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中,選擇話題時(shí),要注意話題的()
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。