A.培訓(xùn)所需資源不足,尤其是資金
B.時間有限,質(zhì)量難以保證
C.培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)不明,缺乏共識
D.培訓(xùn)項(xiàng)目確定的受訓(xùn)者面廣,為數(shù)眾多
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A.訪談法
B.對比法
C.自我評估法
D.行為觀察法
A.培訓(xùn)管理部門
B.培訓(xùn)實(shí)施部門
C.培訓(xùn)受益部門
D.學(xué)員
A.平衡計分卡
B.360度評價
C.目標(biāo)管理法
D.行為錨定法
A.依靠體驗(yàn)的方法來組織培訓(xùn)
B.給受訓(xùn)者提供有針對性的建議或輔導(dǎo)
C.不僅擁有足夠的專業(yè)知識,并且能夠清晰地表達(dá)出來
D.與受訓(xùn)者建立良好的關(guān)系
A.受訓(xùn)人員
B.培訓(xùn)人員
C.受訓(xùn)人員的直接管理者
D.企業(yè)高層
最新試題
人力資源流程再造參與團(tuán)隊(duì)中的流程主任專門負(fù)責(zé)再造人力資源流程,應(yīng)當(dāng)由人力資源部經(jīng)理擔(dān)任。
事項(xiàng)識別是通過監(jiān)測及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,繼而深入分析問題,找出問題的根源。
收入-利潤=成本實(shí)際上表達(dá)了“算了再干”的思想,這種模式在企業(yè)經(jīng)營預(yù)算中起主導(dǎo)作用。
獲取資源支持階段要努力動員所有利益相關(guān)者,使其支持組織設(shè)計的實(shí)施。
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的著眼點(diǎn)并不在于現(xiàn)在應(yīng)該做什么,而是在于未來要做什么。
外部環(huán)境的分析通常采取BEST分析法。
通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。
組織的核心意識形態(tài)能夠?yàn)閷?shí)施方案選擇提供終極目標(biāo),其基礎(chǔ)是組織愿景。
按照經(jīng)濟(jì)、有效與可行的原則,在對人力資源規(guī)劃進(jìn)行評價與控制時,只能對人力資源規(guī)劃的關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行評價與控制。
利益相關(guān)者評價法,綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績效標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價值觀的人們對效果評價標(biāo)準(zhǔn)的各自不同的側(cè)重。