A.性別
B.數(shù)量
C.年齡
D.質(zhì)量
E.結(jié)構(gòu)
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A.組織外部環(huán)境因素
B.組織內(nèi)部因素
C.人力資源自身因素
D.質(zhì)量性因素
E.數(shù)量因素
A.職務(wù)
B.職業(yè)
C.職等
D.職級
E.職責(zé)
A.環(huán)境層次
B.組織層次
C.部門層次
D.個人層次
E.管理層次
A.人力分配規(guī)劃
B.晉升規(guī)劃
C.調(diào)配規(guī)劃
D.招聘規(guī)劃
E.退休解聘規(guī)劃
A.人力資源
B.自然資源
C.資本資源
D.信息資源
E.行政資源
最新試題
人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的()
下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素()。
在行為科學(xué)發(fā)展階段,產(chǎn)生了許多影響較大的理論,以下屬于這一時的理論有()。
人力資源規(guī)劃可以降低人力資源成本。
戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質(zhì)特征,強調(diào)人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標。
組織如何看待它的人力資源,人力資源在組織成功中的作用以及如何對待和管理人力資源稱為()。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是()
思維培訓(xùn)主要是解決()
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進行知識和技能的學(xué)習(xí)。
下列哪個不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)()。