A.簡單相加法
B.系數(shù)相乘法
C.連乘積法
D.連加或連減法
E.百分比系數(shù)法

A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活水平
B.國家政治法律
C.產(chǎn)業(yè)政策
D.勞動(dòng)力供求
E.失業(yè)率

A.組織內(nèi)部矛盾
B.外部社會(huì)矛盾
C.員工自我矛盾
D.主管自我矛盾
E.組織目標(biāo)矛盾

A.使每項(xiàng)分工都具有獨(dú)立的技術(shù)內(nèi)容
B.在掌握低等級工作后要向高等級工作發(fā)展
C.掌握本工種技術(shù)后要向多工種技術(shù)發(fā)展
D.使不同技術(shù)等級的工作分工充分發(fā)揮作用
E.既從事生產(chǎn)工作，又參加管理

A.憲法中關(guān)于勞動(dòng)問題的規(guī)定
B.勞動(dòng)法律
C.國務(wù)院勞動(dòng)行政法規(guī)
D.勞動(dòng)規(guī)章
E.地方性勞動(dòng)行政法規(guī)

A.評估受訓(xùn)者究竟學(xué)習(xí)或掌握了哪些東西
B.評估受訓(xùn)者究竟學(xué)習(xí)或掌握了哪些技能
C.評估受訓(xùn)者的工作行為有了多大程度的改變
D.評估企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績有哪些變化
E.評估企業(yè)的經(jīng)營績效有了多大程度的改進(jìn)

A.沒有對目標(biāo)本身進(jìn)行評估
B.注重預(yù)期效果的評估，忽略非預(yù)期目標(biāo)的評估
C.重視結(jié)果評估，忽視過程評估
D.不能得到及時(shí)的反饋
E.目標(biāo)的制定大多是教育者的意見，較少注意學(xué)生的意見

A.表達(dá)能力
B.交際能力
C.應(yīng)變能力
D.思維能力
E.個(gè)人工作興趣與期望

A.樂觀型、聰慧型、穩(wěn)定型
B.恃強(qiáng)型、興奮型、持久型
C.敢為型、敏感型、懷疑型
D.幻想型、世故型、憂慮型
E.實(shí)驗(yàn)型、獨(dú)立型、自律型和緊張型

A.熟悉被考評者的工作行為及其具體的工作表現(xiàn)
B.熟悉被考評者的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)及其特點(diǎn)
C.能夠掌握考評對象的績效考核指標(biāo)和評定標(biāo)準(zhǔn)
D.具備將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為有用的考評信息的能力
E.具備熟練運(yùn)用各種績效考評工具以及有效進(jìn)行績效面談的技能