判斷題小組劃分就是簡(jiǎn)單地將幾個(gè)互不相干的人捆綁在一起。
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課改不但解放了學(xué)生,同時(shí)也解放了教師。解放的實(shí)質(zhì)是()的解放,是行動(dòng)由原來(lái)的被動(dòng)變成主動(dòng)。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“()”,教師由“要我教”變成“()”。
題型:填空題
評(píng)價(jià)是一種反饋,()非常重要。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)文化的建設(shè)就是班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。
題型:判斷題
分組形式不是目的,有利于合作學(xué)習(xí)才是目的。
題型:判斷題
班級(jí)文化的受益者是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目前,我們?cè)谡n堂評(píng)價(jià)上存在哪十大誤區(qū)?
題型:?jiǎn)柎痤}
班級(jí)公約是班級(jí)的()。小憲法的制定主體是(),制定原則是在尊重每個(gè)個(gè)體權(quán)利的同時(shí),最大限度地實(shí)現(xiàn)()。
題型:填空題
好的教育就是幫助學(xué)生成為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)精神文化,是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,主要指在實(shí)踐過(guò)程中被班級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的()、()、()等意識(shí)形態(tài)。它影響、制約、規(guī)范著每個(gè)學(xué)生的行為,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生()的教育作用。
題型:填空題
在“打磨”流程時(shí),各個(gè)細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)做到位會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間,教學(xué)任務(wù)完不成的原因有以下3種,一是(),二是(),三是()。
題型:填空題