填空題課堂評(píng)價(jià)就是要利用學(xué)生的()、()、()激發(fā)其積極性。教師要做的,就是通過(guò)評(píng)價(jià),將這些學(xué)生與生俱來(lái)的()引發(fā)出來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)、利用起來(lái)。
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3.問(wèn)答題個(gè)體展示、對(duì)子展示和小組展示各有那些不同?
4.問(wèn)答題怎樣克服課堂展示上的“三多三少”現(xiàn)象?
5.問(wèn)答題你認(rèn)為目前我們教師在展示上存在哪九大誤區(qū)?
最新試題
評(píng)價(jià)是一種反饋,()非常重要。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
新課改的課堂要求教師放手,放手就是“放任”。
題型:判斷題
如果把陶行知先生要求“()”當(dāng)作一種教育智慧的話,今天,新課堂里要求教師轉(zhuǎn)變身份——()則是一種教育理念的徹底轉(zhuǎn)變,是真道德。
題型:填空題
班級(jí)文化建設(shè)就是多搞活動(dòng)。
題型:判斷題
課改進(jìn)行到一定階段,老教師可以不要固定的教學(xué)模式。
題型:判斷題
課堂不僅僅是完成“教學(xué)”任務(wù),它需要在“教育”的坐標(biāo)系下重新審視和定位:()、()、(),()、激勵(lì)、喚醒。即便只站在“知識(shí)”的一維目標(biāo)下,“教”才是更好的“()”,課堂是(),不是灌輸,是(),不是獨(dú)白。
題型:填空題
班級(jí)()在班級(jí)文化要素中的核心地位。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
什么是教育者最大的教育資源?是教育者自身的(),即教育者是(),有著怎樣的(),有著怎樣的(),有著怎樣的()。從這個(gè)意義上說(shuō),重建班級(jí)精神文化呼喚()的精神成長(zhǎng)。
題型:填空題
導(dǎo)學(xué)案是對(duì)教材的“()”,教師一定要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),歸納總結(jié)、理出主線,使課本上的知識(shí)“()”起來(lái)。教師對(duì)難度較大的部分,要通過(guò)“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式,讓()。
題型:填空題
課改不但解放了學(xué)生,同時(shí)也解放了教師。解放的實(shí)質(zhì)是()的解放,是行動(dòng)由原來(lái)的被動(dòng)變成主動(dòng)。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“()”,教師由“要我教”變成“()”。
題型:填空題