中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點？

一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。

詢問的類型有哪些？

影響性技術(shù)有哪些？

哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。