二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

初三最主要的任務就是中考，此階段的孩子學習應當有哪些注意的呢（）？

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）