小學(xué)一年級(jí)的小朋友記憶力主要是機(jī)械記憶占優(yōu)勢(shì)，那么記憶知識(shí)點(diǎn)靠什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)（）？

馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來(lái)的潛能是（）

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個(gè)階段（）？

以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子（）？

小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生敬佩之情，這個(gè)時(shí)期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？

以下哪些不是一二年級(jí)到三四年級(jí)的變化（）？

為什么小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始要為孩子提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)（）？

（）青少年開(kāi)始具備空間守恒的能力。

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。