A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是多元化的,可以是教師,也可以是學(xué)生
B.對(duì)于學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)只取決于學(xué)生的考試成績(jī)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程,也可以是學(xué)生的表現(xiàn)
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A.超鏈接路徑不對(duì)
B.該電腦的Office版本不支持動(dòng)畫(huà)效果
C.該課件已經(jīng)受到破壞
D.缺少flash播放程序
A.選中圓,單擊“圓上選點(diǎn)”目標(biāo),移動(dòng)光標(biāo)到圓上,然后單擊
B.單擊繪制點(diǎn)圖標(biāo),移動(dòng)光標(biāo)到圓上,然后單擊
C.繪制直線(xiàn):從圓心到圓上,出現(xiàn)提示確認(rèn)
D.選中圓,單擊“根據(jù)角度定義圓上的點(diǎn)”,獲得圓上的點(diǎn)
A.“紅色小空心圈”是具有關(guān)聯(lián)意義的控制點(diǎn)
B.可以設(shè)置“紅色小空心圈”是否顯示是否打印
C.“紅色小空心圈”依附在圖形對(duì)象上,并融在一起
D.“紅色小空心圈”屬性可以設(shè)置
A.psd是Phot0shOP的源圖像文件格式,能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個(gè)細(xì)小部分,包括層附加的蒹板通道等內(nèi)容,但文件所占空間大。對(duì)于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像,要采用PSD格式
B.BMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點(diǎn)是無(wú)損失壓縮,能使用戶(hù)節(jié)省磁盤(pán)空間,而不犧牲任何圖像質(zhì)量
C.使用JPEG格式保存的圖像經(jīng)過(guò)壓縮,可使圖像文件變小,但會(huì)損失數(shù)據(jù)信息,故在印刷時(shí)不宜使用此格式。而對(duì)于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁(yè)的最終圖像,JPEG則是一種完善的格式
D.GIF是一種常用的有損壓縮格式,可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間,可用于存儲(chǔ)真彩色的圖像文件。支持透明背景,可以較好地與網(wǎng)頁(yè)背景融合在一起。但是GIF格式最多只能處理256種色彩
A.學(xué)習(xí)效果分析
B.一般共性特征分析
C.差異特征分析(主要包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、焦慮水平分析)
D.初始能力水平分析和教學(xué)起點(diǎn)確定
最新試題
上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為()或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
1919年,我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這類(lèi)似于美國(guó)的視覺(jué)教育,可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年,我國(guó)學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng),并于1983年改稱(chēng)為教育技術(shù)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
一般說(shuō)來(lái),在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
畫(huà)面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為()
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。