教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運用（）。

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）

師德榜樣教育的最終目的是（）

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。