研究意義的表述可從（）入手。

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。

關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

學前教育論文的類型包括（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內幼兒行為的原因及過程。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

專業(yè)檢索是運用檢索表達式實現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構造來說，專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。